ПЦ

02  апреля 2024 педагогом-психологом Центра Антоновым А. А. на базе ГБОУ «Психологический центр» г.Невинномысска была проведена киногостиная по теме «Каждый 88 …» для учащихся 10 класса МБОУ СОШ №11.

Целью киногостиной стало распространение информации об аутизме и содействие включению лиц с расстройствами аутистического спектра в социальную среду, повседневную жизнь.

В процессе мероприятия Алексей Анатольевич рассказал ребятам о таком расстройстве как аутизм, а также почему таких детей называют «детьми дождя» и главных признаках расстройства. Во второй части педагог – психолог вместе с ребятами посмотрел короткометражный фильм «Каждый 88».  По завершению киноленты Алексей Анатольевич провел с ребятами дискуссию, о том, как важно толерантное отношения к людям с особыми возможностями здоровья. По завершению дискуссии предложил принять участие в распространении листовок, в которых содержится информация об аутизме для помощи лицам с расстройствами аутистического спектра и включению их социальную среду.

В завершении семинара Алексей Анатольевич ответил на интересующие учащихся вопросы, провел экскурсию для обучающихся по Центру и рассказал об основных направлениях работы учреждения.

Как же рассказать нашим детям о том, что бывает другой мир?

2 апреля – день информирования об аутизме. В ГБОУ «Психологический центр» г.Невинномысска к этому дню была приурочена тематическая неделя, на которой детям разного возраста доносилась информация об аутизме и людях с этим заболеванием.

Учитель-логопед Белоусова-Волянская Ольга Анатольевна в рамках просветительской беседы с помощью презентации провела занятие с ребятами. Разговор быстро стал не просто монологом, а диалогом. Вопросы были непростые: «Почему бывают такие люди? Можно ли назвать аутистами всех стеснительных людей? А я могу таким стать?».

Дополнительно Ольга Анатольевна объяснила обучающимся значение цвета, который символизирует этот день. «Почему же именно синий? С чем связан выбор этого цвета? Дело в том, что, по статистике, аутизм встречается у мальчиков почти в 5 раз чаще, чем у девочек. Поэтому-то организация изначально и выбрала в качестве символа синий цвет в поддержку мальчиков с диагнозом «аутизм» (судя по всему, этот выбор связан с традиционным ассоциативным распределением детских оттенков: голубой и синий – для мальчиков, розовый – для девочек).

«Но существуют  и другие символы аутизма.  Американская организация «Общество аутистов» (The Autism Society) выбрала символом информированности о проблеме аутизма ленточку с изображением пазла. Цвета ленточки – жёлтый, красный, голубой и синий. Узор в виде пазла на ленточке символизирует сложность заболевания, разные цвета и формы – то, как много совершенно разных людей живёт с этим заболеванием. Яркость ленточки – символ надежды на то, что благодаря распространению информации об аутизме, раннему его диагностированию и подходящему лечению люди, страдающие аутизмом, смогут жить более полной жизнью».

Дети сделали синюю птицу – «птицу счастья», которая должна быть у каждого в руках, а из всей встречи вынесли одно важное правило: все мы люди, но у каждого может быть свой мир. Важно беречь не только свою птицу-счастья, но и счастье человека, который находится рядом с тобой, мир которого не похож на твой.

29 марта 2024 года учитель-дефектолог Глухих Анастасия Вячеславовна приняла участие в III Региональной научно-практической конференции «Инклюзия как среда», которая проходила в городе Железноводск. Основной целью Конференции является обсуждение основных стратегий развития инклюзивного процесса, вопросов обеспечения условий и успешных практик инклюзивного образования; обсуждение приоритетов в осуществлении социальной политики в отношении инвалидов в целях обеспечения им равных возможностей и социальной интеграции в общество; объединение усилий науки, практики и общественности в развитии инклюзивного процесса, научное обсуждение теоретических и методологических основ социальной и образовательной инклюзии.

Анастасия Вячеславовна поделилась опытом работы Центра и представила мастер-класс «Возможности Эбру-терапии в работе с детьми с ОВЗ и инвалидами, подвергшимися жестокому обращению и насилию». Используя Эбру-терапию, специалисты Центра не только помогают детям с ОВЗ и инвалидам, подвергшимся жестокому обращению и насилию, снять внутреннее напряжение, выразить свои чувства и эмоции без помощи слов, но и развивить мелкую моторику рук, улучшить память, воображение и восприятие. Эбру-терапия помогает справиться со многими проблемами и активно используется в работе нашего Центра.

Выражаем благодарность организаторам АНО “Междисциплинарный инклюзивный центр ” г.Лермонтов за возможность обменяться практическим и теоретическим опытом в образовании детей с ОВЗ и инвалидностью.

27 марта 2024 года специалисты ТПМПК города Невинномысска полным составом приняли участие в семинаре для руководителей и специалистов ТПМПК «Модель деятельности ПМПК», который проходил в г. Ставрополе на базе МБОУ СОШ с углубленным изучением английского языка №1. Целью семинара стало организационно-методическое обеспечение деятельности ТПМПК на основе единых системно-методологических подходов. Программа семинара предусматривала работу по секциям руководителей ТПМПК, педагогов-психологов ТПМПК, учителей-дефектологов ТПМПК, учителей-логопедов ТПМПК и социальных педагогов ТПМПК. Участникам семинара была представлена модель процедуры обследования ПМПК и алгоритм деятельности специалистов.

Данный семинар – это возможность очного обмена информацией и лучшими результатами практической работы между специалистами, работающими в ПМПК.

Выражаем огромную благодарность за столь полезный семинар Бараковой Елене Ивановне, руководителю ЦПМПК, Житкевич Виктории Анатольевне, педагогу-психологу ЦПМПК, Макар Олесе Вячеславовне, учителю-логопеду ЦПМПК, Удовенко Наталье Игоревне, учителю-дефектологу ЦПМПК, Катаевой Анне Андреевне, социальному педагогу ЦПМПК и надеемся на дальнейшее сотрудничество.

21 марта 2024 года в МБОУ СОШ прошло родительское собрание для родителей будущих первоклассников «Психологическая готовность ребенка к обучению в школе», на котором присутствовали более 70 человек. Родителям были даны советы и практические рекомендации специалистом ГБОУ «Психологический центр» г.Невинномысска педагогом – психологом Лыковой Т.Н. по подготовке ребёнка к школе.

Татьяна Николаевна, рассказала об особенностях организации образовательного процесса первоклассников. Обратила внимание родителей на то, что одной из актуальных проблем является психологическая готовность ребёнка к обучению и дополнительно рассказала о готовности детей, имеющих статус ОВЗ. Школа – это совершенно новая жизнь для ребёнка. Она создаёт такие формы регламентации жизни ребёнка, с которыми он ещё не сталкивался. Поэтому главная задача родителей и педагогов облегчить адаптацию первоклассников и создать детям эмоционально – безопасную и развивающую среду с учетом их особенностей.

Родителям детей, будущих первоклассников были даны советы и практические рекомендации. В ходе собрания родители активно задавали вопросы, т.к. информация, предоставленная специалистом вызывала живой интерес.

20 марта 2024г. специалистом ГБОУ «Психологический центр» г. Невинномысска педагогом-психологом Антоновым А. А. на базе МБОУ СОШ №16 был проведен классный час  для обучающихся 8 класса по теме «Мой выбор».

Целью классного часа стало расширение представлений обучающихся о различных профессиях, формирования позитивного отношения к труду, к профессиональному росту. В занятии приняли участие 50 подростков.

В процессе мероприятия Алексей Анатольевич рассказал о новых профессиях, системе их выбора, затем провел игру –  упражнение «Самая классная профессия». В конце игры обучающиеся презентовали свой тип профессии.

В завершении классного часа ребята и педагог обменялись мнениями, также Антонов А.А. ответил на вопросы обучающихся о выборе профессии, склонности к выполнению различных видов деятельности, определении места работы и др. Также специалист рассказал о деятельности Центра и поделился контактами.

13 марта 2024 года специалистом Центра Лыковой Т.Н. на базе МБОУ СОШ №15 было проведено мероприятие под названием «Будь сильнее – будь другом», в котором приняли участие обучающиеся 9 «Б». Любое явление лучше предотвратить, чем устранять его последствия, и школьная травля – не исключение.  Мероприятие было направлено на профилактику травли среди подростков, на развитие толерантной, понимающей среды и развитие навыков конструктивного разрешения конфликтных ситуаций. В ходе беседы ребята познакомились с понятиями «буллинг» и «школьная травля», а также узнали, в каких формах буллинг может проявляться. Ребята поучаствовали в мозговом штурме, направленном на самостоятельное выявление причин, приводящих к ситуациям травли, а также узнали, что нужно делать, если:

1) ты стал жертвой травли,

 2) ты являешься зачинщиком травли,

 3) ты стал свидетелем травли.

 В ходе дискуссии ребята осознали, что «буллинг» оставляет глубокий след в жизни жертв и отражается на эмоциональном и социальном развитии, на школьной адаптации, может иметь тяжелые психологические последствия. Подростки сделали вывод, что дети, которые подверглись травле, получают тяжелую психологическую травму. которая существенно увеличивает риск суицида среди подростков, приводит к агрессии и насилию в группе, снижению успеваемости, эмоциональным и невротическим проблемам. Причин «буллинга» – множество. А тем, кого буллят, может оказаться каждый, кто не вписался в рамки того или иного коллектива. Обучающиеся выразили мнение, что есть потребность в   выработке навыков безопасного поведения в ситуации буллинга.