2 апреля 2026 года обучающиеся ГБОУ «Психологический центр» города Невинномысска приняли участие в занятии для детей с ОВЗ «Зажги синим», приуроченном к празднованию Всемирного дня распространения информации о проблеме аутизма.
Цель мероприятия: распространение информации о проблеме аутизма, воспитание толерантного отношения друг к другу.
Учитель-дефектолог Толстова Анна Сергеевна не только рассказала ребятам о детях с аутизмом, но и провела творческую мастерскую по изготовлению синих фонариков из бумаги, дети также нарисовали голубые сердца – символы поддержки и принятия. В завершение встречи дети делились своими впечатлениями и обсуждали, как важно быть внимательными и добрыми друг к другу.
Мероприятие помогло сформировать у обучающихся толерантное отношение к сверстникам с особыми потребностями и стало важным шагом к развитию инклюзивной культуры.
Мероприятия
Педагогический совет по теме “Самообразование – путь повышения профессионального мастерства”
25.03.2026 года в ГБОУ «Психологический центр» города Невинномысска состоялся педагогический совет по теме «Самообразование – путь повышения профессионального мастерства».
В ходе заседания педагоги делились опытом: представляли доклады по закреплённым темам, рассказывали о своих достижениях, демонстрировали результаты самообразования. Участники педсовета:
- перечислили пройденные курсы повышения квалификации;
- поделились впечатлениями от участия в семинарах и тренингах, а также их проведения;
- представили свои публикации на образовательных платформах.
Такой открытый обмен опытом наглядно показал, что педагоги систематически работают над совершенствованием профессиональных навыков и стремятся к постоянному развитию.
Важным итогом заседания стало осознание необходимости непрерывного самообразования как ключевого фактора повышения профессионального мастерства. Также были рассмотрены и приняты локальные акты учреждения.
Педагоги выразили готовность активно работать над своим развитием, обмениваться опытом и поддерживать друг друга в этом процессе.
Краевой практико-ориентированный семинар для специалистов «Профилактика суицидального и деструктивного поведения в подростковой среде» 11.03.2026
В соответствии с письмом министерства образования Ставропольского края от 13.02.2026 № 04-26/1944 «О проведении зональных обучающих мероприятий», в целях повышения уровня компетентности педагогов в вопросах проведения работы по профилактике деструктивного поведения, повышения осведомленности педагогов о факторах риска, способах оказания помощи и поддержки ребенку, склонному к суицидальному поведению, работы с критическим инцидентом 11 марта 2026 года был проведен краевой практико-ориентированный семинар для специалистов «Профилактика суицидального и деструктивного поведения в подростковой среде» в дистанционном формате.
В семинаре были освещены вопросы:
– феномен суицидального поведение обучающихся. Критический инцидент;
– организация работы по предотвращению суицидального поведения обучающихся;
– проведение диагностического обследования обучающихся, методики диагностики;
– изучение алгоритма работы специалистов системы образования в случае выявления несовершеннолетних с суицидальной активностью в социальных сетях информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», иных ситуациях и организации психолого-педагогического сопровождения данной категории несовершеннолетних;
– рассмотрение порядка взаимодействия специалистов системы образования СК в случаях попытки суицида/завершенного суицида/суицидальной активности обучающихся;
– использование неактуальных нормативных правовых актов и методических материалов, посвященных проблеме суицидального поведения.
Презентация:
Заседание методического объединения по теме “Использование нейропсихологического подхода для развития межполушарного взаимодействия в работе учителя-логопеда”
11 марта 2026 года состоялось заседание методического объединения учителей-дефектологов, учителей-логопедов ГБОУ «Психологический центр» г. Невинномысска.
Учитель-логопед Иванова Н. А. выступила с сообщением на тему «Использование нейропсихологического подхода для развития межполушарного взаимодействия в работе учителя-логопеда». 
Активизация межполушарных взаимодействий позволяет логопеду более продуктивно корректировать речевые, двигательные, интеллектуальные недостатки и создавать базу для успешного преодоления психоречевых нарушений. В докладе были представлены конкретные упражнения и игровые технологии — например, кинезиологические дорожки, пальчиковая гимнастика с одновременным проговариванием речевых формул, а также задания с перекрестными движениями рук и ног. Эти приёмы не только стимулируют обмен информацией между полушариями, но и улучшают внимание, память и саморегуляцию у детей.
Особое внимание докладчик уделила диагностике: до начала коррекционной работы важно определить текущий уровень межполушарной интеграции (с помощью простых проб на координацию, переключение и двуручные действия), чтобы выстроить индивидуальную траекторию занятий. Были продемонстрированы примеры протоколов обследования и критерии оценки динамики.
Кроме того, Иванова Н. А. подчеркнула важность интеграции нейропсихологических методов в ежедневные логопедические занятия: даже 5–10 минут целенаправленных упражнений в начале или середине урока заметно повышают результативность работы над звукопроизношением, лексико-грамматическими категориями и связной речью. В качестве наглядных результатов были приведены кейсы из практики — у ряда воспитанников за 2–3 месяца регулярных занятий улучшилась не только речь, но и мелкая моторика, зрительно-пространственные навыки и способность следовать многоступенчатым инструкциям.
В завершение выступления участники обсудили перспективы совместного сопровождения детей специалистами разных профилей (логопедами, психологами, дефектологами) и договорились о подготовке методических рекомендаций для педагогов центра.
Мастер-класс по рисованию поздравительных открыток
В рамках подготовки к празднованию Международного женского дня
3 марта 2026 года в нашем Центре был проведён творческий мастер‑класс по рисованию поздравительных открыток.
Мероприятие провела педагог‑психолог Лисивченко Жанна Викторовна. В ходе занятия дети проявили фантазию и творческие способности, создав индивидуальные открытки для своих мам и бабушек.
Мастер‑класс способствовал развитию художественных навыков, мелкой моторики и эмоционального интеллекта у воспитанников. 
Каждая открытка стала не просто рисунком, а искренним проявлением любви и заботы. Участники получили заряд положительных эмоций, а их близкие — трогательные подарки, созданные с душой.
С праздником, дорогие мамы и бабушки!
Занятие по теме: “Эмоциональный букет: собираем чувства в слова”
5 марта 2026 года в нашем Центре состоялось занятие для подростков 10–11 лет по теме «Эмоциональный букет: собираем чувства в слова», приуроченное к Международному женскому дню.
Цель мероприятия: формирование уважительного отношения к женщине и воспитание чувства признательности к матери.
Педагог-психолог Жанна Викторовна Лисивченко построила встречу на принципах эмоциональной поддержки и укрепления взаимопонимания в семье.
В ходе занятия ребята учились выражать свои чувства через искренние комплименты, а в игровой форме («Передай сердечко») проявляли внимание и уважение друг к другу.
Особое внимание уделили роли матери: участники обсуждали ценность
материнского труда и вспоминали добрые песни о маме. Творческую и эмоциональную разрядку обеспечила весёлая игра «Заплети Машу», которая создала в группе атмосферу праздника и единства.
Самым трогательным моментом стало признание ребят: по секрету они рассказали, что каждый уже подготовил для мамы особенный подарок.
С праздником, дорогие мамы!
Занятие “Цветочные композиции”
Обучающиеся ГБОУ «Психологический центр» г. Невинномысска приняли участие в мероприятии по теме «Цветочные композиции», посвящённом Международному женскому дню.
Цель мероприятия: расширение и закрепление знаний и представлений о международном празднике «8 марта». 
Под руководством учителя-дефектолога Толстовой Анны Сергеевны, обучающиеся центра создавали цветочные композиции, используя разные материалы: карандаши – для рисования, пластилин – для лепки, мозаику, что способствовало развитию мелкой моторики, мышления, внимания и памяти, а также формированию чувство цвета и композиции.
Создавая подарки к 8 Марта, дети вместе с педагогом говорили о маме, её любви и заботе. Педагог объяснила ребятам значимость праздника и важность тёплых отношений в семье. В свои работы дети вложили всю нежность и признательность самым близким людям.
С праздником Вас, дорогие Мамы!
Открытки своими руками на 8 марта
В преддверии замечательного праздника — 8 Марта — обучающиеся ГБОУ «Психологический центр» г. Невинномысска приняли участие в мероприятии, посвящённом Международному женскому дню.
Цель мероприятия: формирование нравственных и семейных ценностей, воспитание уважительного отношения к женщинам, осознание их важной роли в семье и обществе, а также развитие творческих способностей обучающихся.
Под руководством учителя‑логопеда Н. А. Ивановой обучающиеся центра создавали поздравительные открытки в подарок мамам, бабушкам, тётям, сёстрам и просто добрым соседкам к празднику 8 Марта. Старшие ребята писали письма‑поздравления с праздником весны и Международным женским днём для военнослужащих — женщин, участвующих в специальной военной операции.
Первый месяц весны, 8 марта, — день, когда весь мир отмечает женский праздник. Самое прекрасное слово на земле — «мама». Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.
У мамы самые добрые и ласковые руки — они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце: в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным. И сколько бы лет вам ни было — пять или пятьдесят — вам всегда нужна мама, её ласка, её слово и взгляд.
С праздником Вас дорогие женщины: мамы, бабушки, тёти, сестры!
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ К 8 МАРТА
В преддверии Международного женского дня 04.03.26 педагоги – психологи Антонов Алексей Анатольевич и Крукович Елена Алексеевна на базе ГБОУ «Психологический центр» г. Невинномысска провели тематическое занятие для подростков 11–14 лет.
Цель мероприятия: познакомить ребят с историей праздника, сформировать уважительное отношение к женщинам разных поколений, создать позитивное настроение и атмосферу праздника.
Занятие началось с краткой презентации об истории 8 Марта. После мини‑лекции Алексей Анатольевич и Елена Алексеевна предложили создать персонализированные поздравления для значимых женщин в их жизни (мамы, бабушки, учительницы и т. д.). Финальным аккордом стало общее фото с открытками и коллажами, а также обмен поздравлениями между участниками.
Особенно ценным стал момент, когда участники осознали: 8 Марта — это не просто «праздник женщин», а день признания их вклада в общество, семью и культуру.
Многие подростки отметили, что теперь будут более внимательны к женщинам в своём окружении и найдут нестандартные способы выразить им признательность.
Мастер-класс “Метод безошибочного обучения в работе учителя-дефектолога с детьми с нарушениями в развитии”
Ежегодно, 2 марта, в России отмечается день наставника. 
Праздник помогает сохранить традиции публичного чествования тех, кто помогает другим профессионально и личностно расти, чтобы в том числе вдохновить новых профессионалов брать на себя роль наставника.
25.02.26 г. в ГБОУ «Психологический центр» города Невинномысска наставник учитель-дефектолог М.В. Ковалёва совместно с молодым специалистом А.С. Толстовой, провели мероприятие «Совершенствование педагогической методики через совместную работу педагога и наставника». Специалисты показали мастер-класс «Метод безошибочного обучения в работе учителя-дефектолога с детьми с нарушениями в развитии».
Цель мастер-класса: распространение опыта использования системы подсказок при организации коррекционно-образовательного и воспитательного процессов с детьми с нарушениями в развитии. 
Задачи мастер-класса:
- Познакомить педагогов с теоретическими основами технологии безошибочного обучения в работе с детьми с нарушениями в развитии.
- Уточнить представления о видах и формах подсказок, необходимости учета их иерархии в отношении каждого конкретного ребенка (учет индивидуальных особенностей каждого конкретного ребенка, уровень сформированности его навыков).
- Поделиться с коллегами опытом практического использования системы подсказок при организации коррекционно-образовательного и воспитательного процессов с детьми с нарушениями в развитии.