Цели семинара – изучение актуальных вопросов, с которыми сталкиваются специалисты на разных ступенях образовательной вертикали: выявление и ранняя помощь детям с риском развития РАС; включение детей с РАС в систему общего образования; сопровождение подростков с РАС; помощь семьям, воспитывающим детей с РАС; подготовка педагогических кадров для работы с детьми с РАС.
Семинар в СГПИ #ГодПедагогаНаставника
Родительское собрание в МДОУ № 26 #ГодПедагогаНаставника
Цель: формирование представления о психологической и речевой готовности к школе, повышение компетентности родителей в вопросах подготовки ребенка к обучению.
В процессе мероприятия учитель-логопед рассказала о речевых знаниях и умениях, которыми должен владеть ребенок, поступающий в первый класс, поскольку именно при помощи родного языка будет происходить усвоение всего курса школьной программы. Речь шла не только о произносительной стороны речи, но и о сформированности фонематического восприятия, грамматического строя речи, о необходимости обогащать словарный запас ребенка. Так же была подчёркнута важность владение навыками звукового анализа и синтеза, без которых будущему первокласснику будет сложно освоить грамматику.
Педагог-психолог сообщила о том, что психологическая готовность к школе – комплексный показатель, который позволяет прогнозировать, насколько успешно будет учиться первоклассник. Ключевое слово в определении – «успешно», поскольку ценность начальной школы заключается не только в приобретении ребёнком новых знаний и навыков, но и в том, чтобы спустя несколько лет он не потерял интерес к учёбе и приобрёл уверенность в себе. Есть три компонента психологической готовности к школе: личностная готовность, волевая готовность, интеллектуальную готовность.
«Если ребёнок не готов к школе, лучше подождать. – Да, можно научить ребёнка читать и писать, но вот отсидеть четыре урока неподвижно, внимательно слушая учителя, ему всё равно будет довольно сложно».
Педагог-психолог пояснила, что если родители решили отдать ребёнка в школу даже в том случае, когда его психологическая готовность оставляет желать лучшего, то рекомендуется придерживаться двух важных правил, которые содержались в рекомендациях.
В собрании приняли участие 50 родителей обучающихся выпускных групп.
В завершении выступления специалисты поделились контактной информацией Центра и раздали буклеты родителям.
Конференция в г. Михайловске #ГодПедагогаНаставника


Всероссийский инклюзивный фестиваль #ЛюдиКакЛюди #ГодПедагогаНаставника
Семинар “Преемственность в работе ППК и ТППК” #ГодПедагогаНаставника

Целью семинара стало расширение знаний педагогов о работе ТПМПК города, изучение вопросов сопровождения семьи и ребенка в образовательной организации и повышение качества междисциплинарного взаимодействия специалистов. В связи с этим были выдвинуты задачи:
– повышение осведомленности в вопросах организации обследования обучающихся психолого-медико-педагогической комиссией;
– рассмотрение деталей оформления документов, предоставляемых на ТПМПК;
– изучение деталей реализации адаптированных основных общеобразовательных программ;
– рассмотрение особенностей формирования заключения комиссии для обучающихся с особыми образовательными потребностями при проведении государственной итоговой аттестации;
– мониторинг выполнения рекомендаций ТПМПК.
Участниками семинара стали руководители, специалисты и члены психолого-педагогических консилиумов города Невинномысска.
Благодарим всех коллег за участие в семинаре, за положительные отзывы о нем. Надеемся, что вся информация оказалась полезной и нужной.


Открытие Года педагога и наставника #ГодПедагогаНаставника

А старт этому знаменательному событию дал Президент Российской Федерации В.В.Путин 2 марта 2023 года на Центральных площадках: Центр знаний «Машук» в Ставропольском крае, а также Нижегородский, Омский, Алтайский, Амурский и Московский педагогические университеты, студии Российского общества «Знание» в 10 регионах, Арт-кластер «Таврида» и Мастерская управления «Сенеж» платформы «Россия – страна возможностей».
«В знак высочайшей общественной значимости профессии учителя 2023 год – год 200-летия со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского – будет посвящен в нашей стране педагогам и наставникам». Решение Президента еще раз говорит о высоком статусе учителей в нашем обществе, о важности их работы.
II Региональная научно-практическая конференция «Инклюзия как среда»

17 февраля 2023 года учитель-дефектолог Центра – Анастасия Вячеславовна Глухих приняла участие во II Региональной научно-практической конференция «Инклюзия как среда». Конференция проходила при поддержке Правительства Ставропольского края в городе Лермонтове.
Инклюзия стала неотъемлемой частью современного общества, индикатором его демократичности и непременным условием его развития. Инклюзивная практика – относительно новая образовательная идеология, реализация которой проходит динамично, но в тоже время противоречиво. Мероприятие объединило людей, причастных к теме работы с детьми с особыми образовательными потребностями.


Анастасия Вячеславовна выступила с докладом “Эбру-терапия как средство развития и коррекции эмоциональной и познавательной сферы детей с особыми образовательными потребностями”.
В докладе описывались возможности применения Эбру-техники, как нетрадиционной терапевтической технологии, позволяющей работать с детьми с особыми образовательными потребностями, проявляющими жестокость и насилие по отношению к себе и другим детям.


Наш Психологический центр сотрудничает с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. С 2022 года был утвержден Комплекс мер Ставропольского края, направленный на оказание помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения, обеспечение безопасности детей «Ценю жизнь». Основная цель данного Комплекса мер – это повышение качества оказания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения и преступных посягательств, формирование безопасной среды для развития детей. Эбру-терапия помогает справиться со многими проблемами и активно используется в работе Центра.
Обучающий семинар для педагогов-молодых специалистов и классных руководителей школ города
![]() |
![]() |
16 февраля 2023г. на базе МБОУ СОШ №1 г.Невинномысска состоялся обучающий семинар для педагогов-молодых специалистов и классных руководителей школ города «Повышение компетентности классных руководителей по вопросам оказания психолого – педагогической и социальной помощи всем участникам образовательного процесса».
В семинаре, в качестве экспертов, приняли участие директор «Центра психолого-медико-педагогического сопровождения» г. Невинномысска Елена Владимировна Локоть, заместитель директора по методической работе Анна Александровна Грибова.
Анна Александровна также выступила с сообщением «Проблема агрессии и аутоагрессии в среде обучающихся образовательных организаций. Меры профилактики и предупреждения». Доклад содержал основную информацию о формах и видах агрессивного и аутоагрессивного поведения, его причинах и отличительных признаках. Были представлены рекомендации педагогам из опыта работы, в том числе в рамках реализации мероприятий Комплекса мер Ставропольского края, направленного на оказание помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения, обеспечение безопасности детей «Ценю жизнь», реализуемого при содействии Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Мероприятие получилось информативным, познавательным и вызвало профессиональный интерес к актуальным проблемам.
Практико-ориентированный семинар для родителей “Насилие в медиапространстве” # Трудная жизненная ситуация
![]() |
![]() |
10.02.23 состоялся практико-ориентированный семинар для родителей «Насилие в медиапространстве. Как защитить своего ребенка?»
Организаторы приняли 1303 заявки от родителей и законных представителей обучающихся города и края.
В современном обществе появляется достаточно много факторов, влияющих на поведение детей и подростков. Среди них: негативные информационные потоки и неконтролируемая для взрослого «жизнь ребенка» в социальной сети и интернете; активная пропаганда агрессии и размывание общечеловеческих ценностей; снижение авторитета «взрослого». Все это создает определенные риски о которых и рассказала Грибова Александровна, заместитель директора по методической работе, педагог-психолог.
Педагог-психолог Заикин Даниил Андреевич дал практические рекомендации родителям в ходе вебинара, как формировать психологически безопасную образовательную среду для ребенка используя компьютерное пространство, сделал обзор безопасных игр для детей и подростков, а также способы профилактики возможных проблем у подростков и детей, склонных к игровой зависимости.
Лыкова Татьяна Николаевна, педагог-психолог познакомила родителей с причинами формами киберагрессии, т.к. киберагрессия, как правило, лишь «вершина айсберга» офлайн-агрессии. Киберагрессия редко ограничивается исключительно цифровым пространством. В большинстве случаев Интернет лишь становится удобным местом проявления агрессии, но более публичным, отражающим, и поэтому усиливающим, негативность ситуации и в онлайн, и в реальной жизни. Агрессия заразительна, и наблюдение за киберагрессией создает негативную психодинамику у свидетелей.
А вот как повысить компетентность родителей в вопросах защиты от интернет-угроз, рассказал Лосев Даниил Олегович, заведующий лабораторией кафедры педагогического образования, психологии и дефектологии ГАОУ ВО «Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт. Каждый человек хоть один раз в жизни сталкивается с такими проблемами, но которые не может, да и не должен, решать только своими силами. У участников вебинара появилась уникальная возможность получить рекомендации и ресурсы для решения своих личных проблем в вопросах интернет безопасности.
По факту, не все подростки и намерены обращаться за социальной и инструментальной поддержкой (обращение за помощью к близкому человеку, к подписчикам, сотрудникам школы, в специализированные службы или в службу поддержки сервиса). К сожалению, в ситуациях кибербуллинга жертвы зачастую остаются наедине со своими переживаниями. Иными словами, проблема не в том, что окружающие не готовы помочь, а в том, что жертвы молчат. Как изменить эту ситуацию и шла речь на практико-ориентированном вебинаре, где родители имели возможность задать вопросы специалистам или записаться на консультацию.
Мы уверены, что важнейшими принципами психолого-педагогической помощи являются сотрудничество и открытость! По результатам обратной связи практико-ориентированный семинар вызвал живой интерес у родителей-участников. Мы рады сотрудничеству и благодарим всех участников вебинара за активное участие и позитивные отзывы!!!
Презентация Грибовой А.А. “Что ребенок нашел в интернете?”
Презентация Лыковой Т.Н. “Киберагрессия. Как защитить ребенка”
Презентация Заикина Д.А. “Опасные игры”
Презентация Лосева Д.О. “Повышение компетентности родителей в вопросах защиты от интернет-угроз”
Заслуженные награды
В нашем Центре занимаются замечательные, активные и творческие дети, которые не только стараются на занятиях, но и принимают участие в творческих мероприятиях и конкурсах. Так в конце января 2023 года обучающиеся группы «Звукоград – 2» под руководством талантливого педагога – учиталя-логопеда Вахрушевой Т.В. выполнили творческое задание по созданию иллюстрации к скороговорке «Запоздалая зима заморозила дома», которую они заучивали в рамках занятия.
Отобранные работы были представлены на Международном конкурсе рисунков с использованием нетрадиционных техник рисования «Без кисти и карандаша» для детей 8 – 10 лет.
Их работы были оценены жюри конкурса «Новое Достижение».
Дипломом лауреата II степени награждена – Зеленская Екатерина (название работы; «Заснеженная избушка»)
Дипломом лауреата I степени награждён – Бондаренко Кирилл (представивший на конкурс две работы; «Зимний пейзаж»)
Мы от всей души поздравляем наших ребят!