ПЦ

16.02.2026 года на базе МБУДО ДООЦ «Гренада», в рамках информирования о работе Детского Телефона Доверия, педагоги-психологи Центра Антонов Алексей Анатольевич и Крукович Елена Алексеевна провели тренинг с обучающимися начальных классов «Детский телефон доверия – это…».

На занятии с педагогами-психологами Алексеем Анатольевичем и Еленой Алексеевной ребята погрузились в прошлое и узнали, как родился первый в мире Телефон Доверия. Они открыли для себя его глобальную цель — сделать помощь доступной и анонимной.

Педагоги подробно разобрали: кто работает на линии, почему им можно доверять и с какими переживаниями (от ссор с друзьями до страхов) можно звонить. Чтобы закрепить эти важные знания, скучные лекции заменили на интерактивные игры, конкурсы и задорные викторины.
Кульминацией стало коллективное разгадывание кроссворда, где правильные ответы вывели ребят прямо на цифры заветного номера Телефона Доверия!

Занятие прошло в атмосфере живого участия: ребята проявили большую заинтересованность и активность. В качестве финала они высказали друг другу искренние пожелания и поблагодарили всех за прекрасную и слаженную совместную работу.

12.02.2026 года на базе нашего Центра, в рамках информирования о работе детского телефона доверия, педагог-психолог Лисивченко Жанна Викторовна провела занятие с обучающимися по теме «Ты не один».
Цель занятия: рассказать детям об анонимной службе психологической помощи, познакомить с понятием доверия, развивать навыки взаимного доверия и поддержки.
Для подростков слово «дружба» имеет большое значение. Все дети хотят дружить и иметь друзей, но между друзьями бывают разногласия и даже ссоры. Чтобы проверить, какой ты друг, мы играли в разные игры: на оказание помощи, доверие, передачу своей тайны.
В ходе занятия ребята познакомились с понятием “ты не один”. В трудную минуту кажется, что проблема слишком сложная и неразрешимая, однако важно не держать переживания в себе, а обратиться за помощью к другим — друзьям, родителям, учителям, специалистам телефона Доверия. Совместными усилиями можно найти решение и почувствовать поддержку.
Дети узнали о работе детского телефона Доверия, о том, что их всегда выслушают и помогут в любое время суток.
Выучить номер телефона Доверия помог слоган, что создало приятное и запоминающееся окончание мероприятия.
Такой опыт помогает понять, что «Ты не один», и что обращаться за помощью — правильно и смело в любой трудной минуте!
От обид никто не застрахован,
Скрыть иль рассказать, ты сам смотри,
Но если тяжело, делиться стоит,
Для этого ты номер набери 88002000122.

11.02.2026 года на базе МБОУ СОШ N 8 города Невинномысска, в рамках информирования о работе детского телефона доверия, педагоги-психологи Центра Антонов Алексей Анатольевич и Крукович Елена Алексеевна провели игровое занятие с обучающимися начальных классов «Тропа доверия».
Цель занятия: познакомить детей с телефоном доверия, рассказать с какого времени существует, кто впервые его придумал и для чего.

В ходе мероприятия Алексей Анатольевич и Елена Алексеевна, предложили ребятам различные игры и викторины, за которые они получали по одной цифре номера телефона доверия. Затем обучающиеся по очереди рисовали детали телефона, указанные на специальных листочках, с которыми они успешно справились. И в итоге получился совместный рисунок детского телефона доверия.

После получения всех цифр ребята подумали и составили номер телефона доверия, и каждый участник высказал свои пожелания и благодарность всем своим одноклассникам за хорошую и слаженную работу.

В пятницу  30 января 2026 на базе МБОУ СОШ №3 г. Изобильный состоялось выездное  заседание Университета педагогических знаний для родителей, на котором обсуждались вопросы профилактики психологического насилия, буллинга и детской травли.

В заседании принял участие педагог-психолог нашего центра Антонов А.А. Он представил данные о психологических последствиях буллинга для жертв и агрессоров, рассказал, как распознать признаки буллинга, разговаривать с детьми о травле и как поддержать их в сложных ситуациях. Были рассмотрены примеры успешных программ и инициатив, направленных на борьбу с буллингом, и даны рекомендации по созданию безопасной и поддерживающей среды в семье.

Родители активно участвовали в обсуждении, делились своими наблюдениями и опытом.

В конце заседания участники получили рекомендации по профилактике буллинга, которые помогут им создать более гармоничные и безопасные условия для своих детей.

На базе ГБОУ «Психологический центр» города Невинномысска, в рамках фестиваля «Люблю свою Отчизну», прошло мероприятие для обучающихся центра на тему: «Моя Родина – Россия».

Цель: воспитание в детях нравственно – патриотических чувств, любви и уважения к Родине. Развивать интерес к родной стране.
Когда слушали песню «С чего начинается Родина», учитель-логопед Иванова Наталья Анатольевна рассказала ребятам о России — самой большой и красивой стране на Земле. Россия — наша Родина, государство, в котором мы живем, и мы — россияне. Обучающийся Артём прочитал стихотворение о России, подчеркнув её славу и просторы.

Дети вместе с учителем изучали символы России, обсуждали цвета флага. На слайде рассматривали герб России — двуглавого орла. Обсуждали, почему изображён именно орёл — сильная птица. На груди орла — святой Георгий Победоносец, убивающий змея, что символизирует защиту и победу над злом.

Ребята раскрашивали доблестный трехцветный российский флаг с пояснениями, собирали пазлы-символ России: самовар, матрёшку, тройку лошадей, медведя, балалайку.

Наша великая страна — необъятная и многонациональная, словно бескрайнее небо, объединяющее миллионы звезд. В России живут народы и национальности, каждая со своей историей, традициями и языком, но всех их объединяет одна святая вера — в дружбу, единство и будущее. Несмотря на различия, мы — одна большая семья, одна крепкая и нерушимая Россия. Ведь Россия — это не просто земля, не только границы и города. Россия — это мы, наши сердца, наши мечты, наши друзья и наши узы. Мы гордимся своей страной, потому что она — это наша общая домовая крепость, наш общий дом, в котором живут и растут надежда и вера в светлое будущее!

28 января 2026 года на базе ГБОУ «Психологический центр» г.Невинномысска состоялся краевой практико-ориентированный семинар для специалистов и педагогов на тему: ««Конфликты в образовательной среде». Цель мероприятия – повышение уровня компетентности педагогов в вопросах решения конфликтных ситуаций в образовательных организациях.

В мероприятии были освещены следующие вопросы:

Ссора или буллинг? Как помочь обучающимся решать проблемы в межличностных отношениях педагог-психолог педагог-психолог ГБОУ «Психологический центр» г. Невинномысска Антонов А.А.

Конфликты между родителями и педагогами: от упрёков к сотрудничеству педагог-психолог ГБОУ «Психологический центр» г. Невинномысска Лисивченко Ж. В.

Гармония в учительской: как эффективно решать конфликты между педагогами педагог-психолог ГБОУ «Психологический центр» г. Невинномысска Крукович Елена Алексеевна

Специалисты рассказали педагогам о видах формах и причинах конфликта в образовательной среде. Рассказали об алгоритмах решения межличностных (учитель-ученик, учитель-родитель, учитель – учитель), групповых и межгрупповых конфликтов. В заключение семинара поделились психологи контактной информацией и ответили на вопросы педагогов.

Презентации:

1. Ссора или буллинг? Как помочь обучающимся решать проблемы в межличностных отношениях. 
2. Гармония в учительской: как эффективно решать конфликты между педагогами.
3. Конфликты между родителями и педагогами: от упреков к сотрудничеству.

Литература 

Сертификат

28 января 2026 года состоялось заседание методического объединения учителей-дефектологов, учителей-логопедов ГБОУ «Психологический центр» г. Невинномысска.

Учитель-дефектолог Ковалева Марина Владимировна  выступила по теме «Наставничество, как метод профессионального становления молодого педагога». Марина Владимировна является наставником учителя-дефектолога  Наставничество  — метод профессионального становления молодого педагога, который предполагает поддержку опытного наставника. Наставник — опытный педагог, обладающий профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания. Молодой педагог — начинающий специалист, который целенаправленно повышает профессиональную квалификацию под руководством наставника по разработанному плану профессионального становления.

Целью наставничества является ускорение процесса становления молодого педагога как квалифицированного специалиста, обладающего необходимыми профессиональными и нравственными качествами, готового к профессиональному росту и развитию.  Для решения этой цели наставник реализует разные задачи: содействие успешной адаптации к условиям образовательной деятельности, помощь в овладении устойчивыми практическими навыками,  необходимыми для профессиональной деятельности педагога, а также стимуляция потребностей молодого педагога в самосовершенствовании, способствование его профессиональной и личностной самореализации.

Учитель-дефектолог Толстова Анна Сергеевна выступила по  теме «Развитие познавательной сферы личности в раннем возрасте». Анна Сергеевна в ходе выступления обобщила, что ведущей деятельностью в раннем возрасте является предметная деятельность, целью которой является усвоение функций предметов, овладение способами действий с ними. Мышление является наглядно-действенным, оно основано на восприятии и действии с предметами. Характерной особенностью мышления ребенка в этот период является его синкретизм, нерасчлененность. К концу раннего детства у детей формируются три основных сенсорных эталона – цвета, формы, размера. Общение с взрослым, совместная предметная деятельность могут существенно ускорить познавательное развитие детей.

22.01.2026 года в нашем Центре в рамках фестиваля «Люблю свою Отчизну» прошел психологический тренинг для детей. В мероприятии приняли участие обучающиеся 10-11 лет, а также их родители.

Морская тема «Непобедимые моряки: любовь к Отчизне» увлекла ведущих педагога-психолога Лисивченко Ж. В. и учителя-дефектолога Толстову А. С. своими представлениями о героизме и подвигах моряков, благодаря чему был проведён тренинг с морским сюжетом.

Началась история в кругу, при свечах, как будто на берегу моря возле костра… Рассказаны детьми истории о их жизни, а теперь пришло время сказке с реальным сюжетом о великом Адмирале Петре Нахимове и о его Синопском сражении 1853 года во время Крымской войны. В момент рассказа были использованы картины художника Айвазовского с изображением сражения.

После прослушивания детям было предложено поучаствовать в сказке, в которой на борт корабля могут попасть только самые смелые и отважные моряки, которые не боятся больших волн, качки, могут попадать метко в цель, преодолевать крепости. «…Перед важным сражением у Нахимова возникла очень трудная задача — выбрать команду, которая сможет защитить Родину в самой опасной битве. Нахимов хотел найти самых смелых, умных и сильных моряков, чтобы они смогли победить врага…. Те, кто прошли все испытания с честью и силой, были отобраны для участия в сражении. Они знали, что их ждут трудности и опасности, но были готовы бороться за свою Родину, потому что их сердце было наполнено храбростью и любовью к Родине».

Вот так и попали на корабль самые лучшие и достойные моряки, но главный бой – впереди! Началась долгая и героическая битва, бились хоть не 17 часов как нахимовцы, но отчаянно. В итоге победа! Русский флот победил, разгромил турков, бомбические снаряды сделали свое дело!

Через игру и художественное восприятие исторических событий дети учатся чувствовать и ценить любовь к Родине, осознавать важность героизма и патриотизма. Такой подход помогает сформировать у них чувство гордости за свою страну, развить чувство ответственности и верности своим обязанностям. Игровая деятельность, основанная на реальных делах и подвигах, позволяет не только лучше понять историю, но и почувствовать себя настоящими защитниками Отечества, укрепляя духовные ценности и формируя патриотическую позицию. В результате любовь к Отчизне становится не просто словом, а делом, проявляющимся в смелости, честности и готовности защищать свою Родину в любой ситуации.

Желаем нашим юным «морякам» попутного ветра, ярких открытий, безопасных путешествий и вдохновения на новые свершения! Пусть море всегда будет спокойным, а сердце — смелым и гордым!

22.01.2026 года на базе ГБОУ «Психологический центр» города Невинномысска, в рамках фестиваля «Люблю свою Отчизну», педагоги-психологи Центра Антонов Алексей Анатольевич и Крукович Елена Алексеевна провели психолого-педагогический тренинг «Я- патриот».

Цель тренинга: развитие у подрастающего поколения чувства патриотизма, гордости за свою страну.

Основным приемом работы в области воспитания патриотизма можно считать воспитание на боевых и трудовых традициях российского народа и его вооруженных сил. Поэтому педагоги-психологи рассказали обучающимся центра, во имя чего совершали свои подвиги воины России и почему, и сегодня они жертвуют самой жизнью во имя интересов Отчизны её герои.

В ходе мероприятия Алексей Анатольевич и Елена Алексеевна, рассказали ребятам о символах русской культуры, которые они с удовольствием нарисовали.  Затем обучающиеся отвечали на непростые вопросы викторины о военной технике, с которыми они успешно справились.

В завершении занятия каждый участник высказал свои пожелания всей нашей большой Родине.

20.01.26 г. в ГБОУ «Психологический центр» города Невинномысска, в целях повышения  компетентности родительской общественности в вопросах обучения детей, в том числе трудностей в освоении основных общеобразовательных программ. Состоялось заседание родительского клуба  «Осознанный  родитель» по теме «Проблемы в обучении». Учитель-логопед ГБОУ «Психологический центр» города Невинномысска Иванова Наталья Анатольевна  ознакомила родителей (законных представителей ) по  следующим  вопросам:

1. Причины трудностей в обучении.
2. Физиологические основы нервно-психической  деятельности  ребёнка.
3. Депривация при развитии ребёнка.
4. Личностные и эмоциональные особенности ребёнка.
5. Школьная и семейная ситуация.
6. Трудности в обучении.
7. Рекомендации родителям, предоставлен  практический материал.
8. Ответы на вопросы ,по запросу родителей (законных представителей).

Одни родители задавали  вопросы, чьи дети испытывают те или иные  трудности в обучении сейчас. Другие родители интересовались, как помочь своему ребёнку избежать трудностей в обучении или легче их перенести.

Родители задавали разные  вопросы  Наталье Анатольевне. Например:

• Почему ребёнок делает ошибки в письменных работах и как помочь ребёнку не делать такие ошибки?
• При письменных работах « грязь» в тетради?
• Жалобы учителя на рассеянность и невнимательность ребенка, как помочь ребёнку?
• Ребёнок трудно  понимает объяснение с первого раза или выполняет задание после нескольких обращений учителя?
• Плохо справляется с работой в классе(не успевает), хотя дома выполняет  хорошо ?
• Затруднение при пересказе текста?
• Постоянно забывает дома учебные предметы(учебники,тетради), что делать?

Наталья Анатольевна  подробно ответила родителям  на каждый задаваемый вопрос.Рекомендовала дополнительно обратиться к каким специалистам индивидуально по заданному вопросу родителям.

Предложила методические пособия, множество увлекательных игр и заданий, направленных на развитие слуховой, зрительной, тактильной, эмоциональной, словесной и двигательной памяти, внимания и воображения для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Тетради  предназначенные для занятий с детьми дома, у которых есть проблемы с письменной речью-с самыми различными видами дисграфии и дислексии, в них включены самые разнообразные задания, направленные на различение звуков ,запоминание словарных слов, тренировку фонематической памяти и орфографической зоркости, подготовку к диктанту, развитие умения списывать текст без ошибок и работать с текстом все виды разбора по русскому языку.